保育の紹介    4. 保育グループ編成と通年移行

当園では、モンテッソーリの教育プログラムに基づき以下のような保育グループで進めてまいります。

移行について

お子さまたちが、それぞれ自分の発達にあったベストの環境で生活できるよう、４月に一斉に進級するのではなく、 保護者の方と相談しながら、お一人お一人の発達の要求にあわせて年間を通じてグループを移っていきます。 そのお部屋での最年長の立場を経験して、次のステップに向かうお子様は、チャレンジする力を秘めています。

ニド　ってなぁに？

ニドというのは、イタリア語で「巣」という意味で、親鳥の羽の下、安心安全な環境でたっぷりと愛情をかけられ、 大人とのしっかりとした信頼関係を築く大切な時期です。

1日を通して、一人ひとり違っているリズムが守られるように、食事・睡眠・活動のコーナーが常設されています。

お子さま達は、離乳・歩行が完成するまでの大切な時期をニドのお部屋で過ごします。

月齢により、つぼみ・ひよこの2つのお部屋があります。

Ｉ．Ｃ　[インファント・コミュニティ]　ってなぁに？

歩行が完成し、自由に動き回れるようになった1歳半から3歳位までのお子様のグループす。

自由になった手を使いたがり、模倣活動も盛んになります。着脱・食事・排泄・睡眠・清潔等基本的な身辺自立を身につけます。

モンテッソーリ教育に基づく異年齢混合保育形態をとっています。

うさぎ・りすの2つのお部屋があります。

プライマリー　ってなぁに？

幼児になると、異年齢のお子様との交流もますます重要になってきます。

お子様同士の学び合いを大切にしたいという考えから、3～5歳児のモンテッソーリ教育による異年齢混合教育方式をとっています。

けやき・さくら・いちょうの3つのお部屋があります。

同じ部屋の中で、年少児は年長児から見よう見まねで学んだり、憧れたりしながら育ちます。

また年長児は年少児に対して、上手に教えてあげたり、面倒をみてあげたりすることによって優しさ、思いやりの心、リーダーシップなどを 身につけていきます。

この時期のテーマは積極的で自発性や意欲を持って活動にとりくむことです。

これは兄弟姉妹の少ない昨今、お子様達の社会性や協調性を育てる上で、大きな成果をあげています。

一方、知的欲求が著しい時期でもありますので、環境にはさまざまな教材が自由に使えるよう用意されています。

日常生活の練習で洗練された指先や感覚教材で細かい違いを見分けたりする力をやしない、子どもたちの知的好奇心は、数や言語、美術や音楽、生物や地理・歴史に関する教材へとむかい、そして学童期へとつなげていきます。